Main Agenda: Data BPS Tunjukkan Lulusan SMK Banyak yang Menganggur, Ini Penjelasan Pakar Pendidikan

Lulusan SMK Jadi Penyumbang Pengangguran Tertinggi, Pakar Pendidikan Beri Penjelasan

Main Agenda – Data yang diungkap Badan Pusat Statistik (BPS) pada 2026 menunjukkan bahwa lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi kelompok dengan tingkat pengangguran terbuka terbesar, mengalahkan lulusan SD dan SMP. Angka ini mencerminkan tantangan yang dihadapi lulusan SMK dalam memasuki dunia kerja. Menurut laporan BPS, total pengangguran nasional mencapai 7,24 juta orang, dari mana 813.776 di antaranya adalah lulusan SMK, atau sekitar 11,24 persen. Fenomena ini memicu diskusi mengenai efektivitas sistem pendidikan vokasional di Indonesia.

Kompetensi yang dipelajari di SMK seharusnya langsung teraplikasi di dunia kerja. Namun, sejumlah pakar mengungkap bahwa ada kesenjangan antara kurikulum dan kebutuhan industri. “Main Agenda menyatakan bahwa angka pengangguran SMK masih tinggi karena kurikulum tidak selalu diikuti oleh industri secara aktif,” kata Endro, seorang pakar pendidikan dari Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY). Ia menjelaskan bahwa SMK dibuat untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan praktis, tetapi dalam penerapannya, ada kekurangan dalam keterlibatan dunia usaha.

“Main Agenda menyoroti bahwa perlu ada perubahan dalam kurikulum SMK agar lebih responsif terhadap permintaan pasar kerja. Kurikulum harus dibuat bersama industri, bukan hanya berdasarkan kebijakan pemerintah,” ujar Endro dalam wawancara dengan Kompas.com pada Selasa (23/6/2026). Ia juga mengkritik ketergantungan SMK pada metode pembelajaran tradisional, yang membuat lulusan kurang siap menghadapi dinamika pekerjaan di lapangan.

Kurikulum SMK Butuh Penyesuaian dengan Industri

Pakar pendidikan menekankan bahwa kurikulum SMK harus diperbarui secara berkala, mengikuti perubahan teknologi dan kebutuhan industri. “Main Agenda menggambarkan bahwa kurikulum SMK perlu diperluas ke bidang-bidang seperti digitalisasi, AI, atau green economy, karena ini adalah tren yang saat ini dominan,” tambah Endro. Ia mencontohkan bahwa SMK di bidang teknologi informasi justru mengalami kesulitan mencari pekerjaan karena kurangnya penguasaan pemrograman dan penggunaan perangkat lunak terkini.

Endro juga menyebutkan bahwa keahlian teknis dalam SMK sering kali tidak diikuti oleh penyesuaian dalam proses penilaian. “Main Agenda menunjukkan bahwa penilaian yang dilakukan sekolah tidak selalu sesuai dengan standar industri. Hal ini membuat lulusan SMK kurang mampu menunjukkan kemampuan yang diharapkan oleh perekrut,” jelasnya. Menurutnya, perlu adanya kolaborasi lebih intensif antara lembaga pendidikan dan pelaku usaha untuk memastikan lulusan tidak hanya punya keterampilan, tetapi juga kesiapan mental dan komunikasi.

Magang Jadi Pendorong Keterlibatan Lulusan SMK

Salah satu solusi yang disarankan Endro adalah program magang yang lebih efektif. “Main Agenda menekankan bahwa magang bukan hanya formalitas, tetapi harus menjadi bagian integral dari proses belajar-mengajar SMK. Program magang yang terstruktur bisa menjadi jembatan antara pendidikan dan dunia kerja,” katanya. Ia menambahkan bahwa banyak SMK masih mengandalkan magang sebagai bagian akhir, tanpa memastikan pengalaman tersebut relevan dengan kebutuhan industri.

Pakar pendidikan juga menyoroti pentingnya pemanfaatan sertifikasi kompetensi. “Main Agenda menyebutkan bahwa lulusan SMK yang memperoleh sertifikasi lebih mudah diterima di pasar kerja. Sertifikasi bisa menjadi bukti bahwa kemampuan lulusan diakui secara nasional dan internasional,” papar Endro. Ia menyarankan pemerintah dan sekolah SMK menambah anggaran untuk program sertifikasi agar lebih banyak lulusan mendapatkan pengakuan.

Main Agenda menyoroti bahwa kurangnya keterlibatan industri dalam pendidikan SMK mengakibatkan siswa tidak memiliki wawasan tentang proses rekrutmen. “Main Agenda menegaskan bahwa SMK harus menjadi garda depan pengembangan tenaga kerja. Ini memerlukan peran aktif dari perusahaan-perusahaan dalam melibatkan siswa sejak dini,” ujarnya. Dengan demikian, lulusan SMK tidak hanya memiliki keahlian teknis, tetapi juga pengalaman kerja yang nyata.

Dalam wawancara terpisah, seorang mantan pengusaha di Jakarta menyetujui pandangan Endro. “Main Agenda mengungkapkan bahwa lulusan SMK sering kali diterima di perusahaan hanya setelah mengalami kesulitan memasuki industri. Jika magang dan sertifikasi diperkenalkan lebih awal, ini bisa mengurangi angka pengangguran dan meningkatkan kualitas tenaga kerja,” katanya. Ia menambahkan bahwa SMK harus menjadi tempat pelatihan yang seimbang antara teori dan praktik.